Affiché le jeudi, 19 mars 2009

Entre les mois de mai et novembre de 2007, six tables rondes sur l’apprentissage et le milieu de travail, organisées par le Congrès du travail du Canada (CTC) avec le soutien du Centre du savoir sur l'apprentissage et le milieu de travail (CSAMT), se sont déroulées dans l’ensemble du Canada. Le CSAMT, coprésidé par le CTC et les Manufacturiers et Exportateurs du Canada (MEC), est l’un des cinq centres du savoir du Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA).

Ce partenariat unique cherche à s’assurer la participation de travailleurs, employeurs et partenaires clés du marché du travail pour, ensemble, établir les orientations du Centre du savoir sur l'apprentissage et le milieu de travail. Le mandat du CSAMT consiste à faire parvenir aux Canadiens souhaitant améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation en milieu de travail de l’information, des recherches et un éclairage sur différentes questions sur l’apprentissage et le milieu de travail.

Le CTC et les MEC, accompagnés de plus de 150 organismes canadiens membres du CSAMT, s’engagent à faciliter le dialogue et à promouvoir les bonnes pratiques en matière d’acquisition de connaissances reliées au travail.

Le mouvement syndical est, au Canada, le plus important prestataire de services éducatifs non professionnels s’adressant aux travailleurs. Comme tel, il a un rôle essentiel à jouer pour façonner la formation et l’éducation en milieu de travail de demain. Les tables rondes syndicales de 2007 s’inscrivaient dans le cadre de cet effort.

Plus de 100 personnes ont participé aux six tables rondes, qui se sont déroulées à Vancouver, Regina, Toronto, Moncton, Halifax et St. John’s. Celle de Regina regroupait des participants venant de la Saskatchewan, du Manitoba, de l’Alberta et des Territoires du Nord-Ouest. Celle de Moncton, des participants du Nouveau-Brunswick et de l’Île-du-Prince-Édouard. Dans l’ensemble, ce sont neuf provinces et un territoire qui se sont joints aux débats.

Les participants représentaient tout un éventail de partenaires du mouvement syndical canadien, parmi lesquels les métiers spécialisés, des syndicats des secteurs public et privé, des responsables et du personnel de fédérations du travail provinciales, du personnel syndical et des activistes syndicaux. Les participants visaient à:

• relever les principaux enjeux et défis en matière d’apprentissage et du milieu de travail;
• échanger leurs points de vue sur les façons dont les syndicats mobilisent les employeurs pour promouvoir la formation; et
• déterminer les mesures prioritaires à prendre par les syndicats.
• Les tables rondes proposaient un programme commun, comprenant:
• le contexte politique et économique entourant l’éducation et la formation des travailleurs;
• une présentation et une discussion sur les programmes particuliers et spécifiques élaborés par des syndicats canadiens et décrits dans le rapport parrainé par le CSAMT : Pour intégrer les questions d’équité et lever les barrières : pratiques éducatives novatrices des syndicats, rapport préparé par le Labour Education Centre (Toronto) et le Centre d’étude sur l’éducation et le travail (Université de Toronto);
• la question de comment établir le point de vue syndical sur les principaux enjeux et défis du Canada en matière d’apprentissage et du milieu de travail; et
• l’établissement des priorités du mouvement syndical en vue d’améliorer l’état actuel de l’apprentissage et du milieu de travail au Canada.

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